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The Handbook of Language Teaching por…
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The Handbook of Language Teaching (edição 2011)

por Michael H. Long (Editor)

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Bringing together an international and interdisciplinary team of contributors, this Handbook is a wide-ranging and invaluable reference guide to language teaching. A comprehensive reference work on language teaching, which combines the latest research findings, coverage of core topics, and examples of teaching experience from a variety of languages and settings Provides a unique breadth of coverage, including: the psycholinguistic underpinnings of language learning; social, political, and educational contexts; program design; materials writing and course design; teaching and testing; teacher education; and assessment and evaluation Offers a balanced evaluation of the major positions and approaches, including examining the increasingly important social and political context of language teaching Written by an international and interdisciplinary group of authors from a dozen different countries; English is only one of the many languages used as examples throughout the volume… (mais)
Membro:Lundberg
Título:The Handbook of Language Teaching
Autores:Michael H. Long (Editor)
Informação:Wiley-Blackwell (2011), Edition: 1, 824 pages
Coleções:A sua biblioteca
Avaliação:
Etiquetas:Nenhum(a)

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The Handbook of Language Teaching por Michael H. Long (Editor)

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Long, Michael H.Editorautor principaltodas as ediçõesconfirmado
Doughty, Catherine J.Editorautor principaltodas as ediçõesconfirmado

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Língua original
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LCC Canónico

Referências a esta obra em recursos externos.

Wikipédia em inglês (1)

Bringing together an international and interdisciplinary team of contributors, this Handbook is a wide-ranging and invaluable reference guide to language teaching. A comprehensive reference work on language teaching, which combines the latest research findings, coverage of core topics, and examples of teaching experience from a variety of languages and settings Provides a unique breadth of coverage, including: the psycholinguistic underpinnings of language learning; social, political, and educational contexts; program design; materials writing and course design; teaching and testing; teacher education; and assessment and evaluation Offers a balanced evaluation of the major positions and approaches, including examining the increasingly important social and political context of language teaching Written by an international and interdisciplinary group of authors from a dozen different countries; English is only one of the many languages used as examples throughout the volume

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