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Philosophy of Education (International…
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Philosophy of Education (International Library of the Philosophy of… (edição 2010)

por Terence W. Moore (Autor)

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This volume provides an introduction to the philosophy of education, which will enable students meeting the subject for the first time to find their way among the many specialized volumes. It deals in a non-technical way with the more important issues raised in a philosophical approach to education, and gives a clear idea of the scope of the subject. After discussing different theories of the aims of education, whether mechanistic or organic, the author addresses practical issues - for example, about the curriculum, the distinction between education and indoctrination, the role of authority and discipline, and the place of religious and moral teaching. Finally he deals with some important aspects of education and the influence of different political structures on the philosophy of education.… (mais)
Membro:JHPCU
Título:Philosophy of Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 14): An Introduction
Autores:Terence W. Moore (Autor)
Informação:Routledge (2010), Edition: 1, 160 pages
Colecções:JHPCU Main Library
Avaliação:
Etiquetas:CPC

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Philosophy of Education : An Introduction por Terence W. Moore

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Autores de citações elogiosas (normalmente na contracapa do livro)
Língua original
DDC/MDS canónico

Referências a esta obra em recursos externos.

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This volume provides an introduction to the philosophy of education, which will enable students meeting the subject for the first time to find their way among the many specialized volumes. It deals in a non-technical way with the more important issues raised in a philosophical approach to education, and gives a clear idea of the scope of the subject. After discussing different theories of the aims of education, whether mechanistic or organic, the author addresses practical issues - for example, about the curriculum, the distinction between education and indoctrination, the role of authority and discipline, and the place of religious and moral teaching. Finally he deals with some important aspects of education and the influence of different political structures on the philosophy of education.

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