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Researching the Writing Center: Towards an…
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Researching the Writing Center: Towards an Evidence-Based Practice (edição 2012)

por Rebecca Day Babcock, Terese Thonus

MembrosCríticasPopularidadeAvaliação médiaDiscussões
20Nenhum(a)868,219 (5)Nenhum(a)
Researching the Writing Center is the first book-length treatment of the research base for academic writing tutoring. The book reviews the current state of writing center scholarship, arguing that although they continue to value anecdotal and experiential evidence, practitioner-researchers must also appreciate empirical evidence as mediating theory and practice. Readers of this book will discover an evidence-based orientation to research and be able to evaluate the current scholarship on recommended writing center practice. Chapters examine the research base for current theory and practice involving the contexts of tutoring, tutoring activities, and the tutoring of «different» populations. Readers will investigate the sample research question, «What is a 'successful' writing consultation?» The book concludes with an agenda for future questions about writing center practice that can be researched empirically. Researching the Writing Center is intended for writing center professionals, researchers, graduate students in English, composition studies, and education, and peer tutors in training.… (mais)
Membro:Indybabs
Título:Researching the Writing Center: Towards an Evidence-Based Practice
Autores:Rebecca Day Babcock
Outros autores:Terese Thonus
Informação:Peter Lang International Academic Publishers (2012), Edition: First printing, Paperback, 239 pages
Colecções:A sua biblioteca
Avaliação:*****
Etiquetas:Nenhum(a)

Pormenores da obra

Researching the Writing Center: Towards an Evidence-Based Practice por Rebecca Day Babcock

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Nota de desambiguação
Editores da Editora
Autores de citações elogiosas (normalmente na contracapa do livro)
Língua original
DDC/MDS canónico

Referências a esta obra em recursos externos.

Wikipédia em inglês

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Researching the Writing Center is the first book-length treatment of the research base for academic writing tutoring. The book reviews the current state of writing center scholarship, arguing that although they continue to value anecdotal and experiential evidence, practitioner-researchers must also appreciate empirical evidence as mediating theory and practice. Readers of this book will discover an evidence-based orientation to research and be able to evaluate the current scholarship on recommended writing center practice. Chapters examine the research base for current theory and practice involving the contexts of tutoring, tutoring activities, and the tutoring of «different» populations. Readers will investigate the sample research question, «What is a 'successful' writing consultation?» The book concludes with an agenda for future questions about writing center practice that can be researched empirically. Researching the Writing Center is intended for writing center professionals, researchers, graduate students in English, composition studies, and education, and peer tutors in training.

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