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Designing effective mathematics instruction…
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Designing effective mathematics instruction : a direct instruction… (edição 2006)

por Marcy Stein

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For courses in Mathematics in Special Education. Providing teachers with the information needed to design supplemental mathematics instruction and to evaluate and modify commercially developed math programs, Designing Effective Mathematics Instruction, Fourth Edition, gives teachers systematic procedures and teaching strategies to augment instruction. The new edition discusses the history and components of the direct instruction approach to teaching mathematics, as well as relevant and current research skills and techniques required for effective mathematics instruction, including strategies for pacing lessons, correcting errors, and diagnosing and remedying error patterns. Designing Effective Mathematics Instruction also contains Instructional Sequence and Assessment Charts for primary, intermediate, and remedial teachers, which serve as diagnostic tests or as a basis for constructing goals and objectives for students.… (mais)
Membro:julielynthompsonphd
Título:Designing effective mathematics instruction : a direct instruction approach
Autores:Marcy Stein
Informação:Upper Saddle River, N.J. : Pearson Merrill Prentice Hall, c2006.
Colecções:A sua biblioteca
Avaliação:
Etiquetas:Nenhum(a)

Pormenores da obra

Designing Effective Mathematics Instruction: A Direct Instruction Approach (4th Edition) por Marcy Stein

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Editores da Editora
Autores de citações elogiosas (normalmente na contracapa do livro)
Língua original
DDC/MDS canónico

Referências a esta obra em recursos externos.

Wikipédia em inglês

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For courses in Mathematics in Special Education. Providing teachers with the information needed to design supplemental mathematics instruction and to evaluate and modify commercially developed math programs, Designing Effective Mathematics Instruction, Fourth Edition, gives teachers systematic procedures and teaching strategies to augment instruction. The new edition discusses the history and components of the direct instruction approach to teaching mathematics, as well as relevant and current research skills and techniques required for effective mathematics instruction, including strategies for pacing lessons, correcting errors, and diagnosing and remedying error patterns. Designing Effective Mathematics Instruction also contains Instructional Sequence and Assessment Charts for primary, intermediate, and remedial teachers, which serve as diagnostic tests or as a basis for constructing goals and objectives for students.

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