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Academic Ableism: Disability and Higher…
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Academic Ableism: Disability and Higher Education (Corporealities:… (edição 2017)

por Jay T. Dolmage (Autor)

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Academic Ableism brings together disability studies and institutional critique to recognize the ways that disability is composed in and by higher education, and rewrites the spaces, times, and economies of disability in higher education to place disability front and center. For too long, argues Jay Timothy Dolmage, disability has been constructed as the antithesis of higher education, often positioned as a distraction, a drain, a problem to be solved. The ethic of higher education encourages students and teachers alike to accentuate ability, valorize perfection, and stigmatize anything that hints at intellectual, mental, or physical weakness, even as we gesture toward the value of diversity and innovation. Examining everything from campus accommodation processes, to architecture, to popular films about college life, Dolmage argues that disability is central to higher education, and that building more inclusive schools allows better education for all.… (mais)
Membro:crookedpath
Título:Academic Ableism: Disability and Higher Education (Corporealities: Discourses Of Disability)
Autores:Jay T. Dolmage (Autor)
Informação:University of Michigan Press (2017), Edition: Illustrated, 254 pages
Colecções:A sua biblioteca, Para ler
Avaliação:
Etiquetas:disability studies, social justice

Pormenores da obra

Academic Ableism: Disability and Higher Education (Corporealities: Discourses Of Disability) por Jay T. Dolmage

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Referências a esta obra em recursos externos.

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Academic Ableism brings together disability studies and institutional critique to recognize the ways that disability is composed in and by higher education, and rewrites the spaces, times, and economies of disability in higher education to place disability front and center. For too long, argues Jay Timothy Dolmage, disability has been constructed as the antithesis of higher education, often positioned as a distraction, a drain, a problem to be solved. The ethic of higher education encourages students and teachers alike to accentuate ability, valorize perfection, and stigmatize anything that hints at intellectual, mental, or physical weakness, even as we gesture toward the value of diversity and innovation. Examining everything from campus accommodation processes, to architecture, to popular films about college life, Dolmage argues that disability is central to higher education, and that building more inclusive schools allows better education for all.

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