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Hippolyte Luc: le singulier destin d'un visionnaire de l'école républicaine

por Guy Brucy, Marie-Laure Las Vergnas (Autor), Vincent Troger (Autor)

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Hippolyte Luc (1883-1946) est l'un des b©Øtisseurs de l'enseignement technique et professionnel fran©ʹais. Orphelin de l'Assistance publique devenu agr©♭g©♭ de philosophie puis haut fonctionnaire, sa trajectoire embl©♭matique de la m©♭ritocratie r©♭publicaine est celle d'un ℗± transclasse ℗ p©♭tri de doutes et d'ambivalences. Directeur g©♭n©♭ral de l'enseignement technique de 1933 © 1944 dont il a th©♭oris©♭ le r©þle dans le d©♭veloppement d'une ©♭conomie moderne, Luc a puissamment contribu©♭ © d©♭velopper le r©♭seau d'©♭coles publiques de formation technique et professionnelle, © instituer les dipl©þmes d'©tat comme crit©·res de qualification et de r©♭mun©♭ration des salari©♭s, et il a ©♭t©♭ un des pionniers de l'orientation. Rest©♭ © son poste jusqu'en juillet 1944, authentiquement anti-nazi, Luc n'a pas collabor©♭ avec les autorit©♭s allemandes, ni manifest©♭ d'opinion antis©♭mite, mais ne s'est pas davantage engag©♭ dans une action r©♭sistante. Au prix d'une compromission avec un gouvernement dont les choix politiques ©♭taient © l'oppos©♭ de ses convictions, il a obstin©♭ment poursuivi l'accomplissement de ce qu'il consid©♭rait comme l'oeuvre de sa vie : b©Øtir un enseignement technique au service du peuple et du pays. En se pla©ʹant au croisement de l'histoire intime et de l'histoire collective, ce livre apporte ainsi des ©♭clairages in©♭dits sur l'histoire scolaire, sociale et politique de la France contemporaine.… (mais)
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Las Vergnas, Marie-LaureAutorautor principaltodas as ediçõesconfirmado
Troger, VincentAutorautor principaltodas as ediçõesconfirmado

Pertence à Série da Editora

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Epígrafe
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Dedicatória
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/
Primeiras palavras
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Remerciements

Les auteurs tiennent à remercier :
Mathieu Tamet qui a consigné, jour après jour, du 1er janvier 1910 au 12 novembre 1934, les informations concernant son gendre Hippolyte Luc, qu'elles soient d'ordre familial ou professionnel ;
[...]
Introduction

Hippolyte Luc devrait figurer au Panthéon des pionniers de l'école républicaine. Directeur adjoint, puis directeur général de l'Enseignement technique au ministère de l'Éducation nationale de 1925 à 1944, il a été le principal artisan du développement de l'enseignement technique et professionnel. [...]
Chapitre I. Du traumatisme des origines à la rédemption scolaire

« Resté peuple de cœur et de volonté, j'avais voué ma vie à cette cause de l'éducation professionnelle en qui je voyais la cause même de l'éducation populaire, l'instrument de la libération spirituelle, morale et sociale de l'ensemble des travailleurs. » C'est en ces termes, avec l'emphase qu'il affectionne parfois, qu'Hippolyte Luc revendique sa fidélité à ses origines populaires dans une lettre non datée qu'il écrit en décembre 1944 au président de la commission d'enquête qui doit juger son action sous le gouvernement de Vichy. [...]
Citações
Últimas palavras
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(Carregue para mostrar. Atenção: Pode conter revelações sobre o enredo.)
Nota de desambiguação
Editores da Editora
Autores de citações elogiosas (normalmente na contracapa do livro)
Língua original
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DDC/MDS canónico
LCC Canónico

Referências a esta obra em recursos externos.

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Hippolyte Luc (1883-1946) est l'un des b©Øtisseurs de l'enseignement technique et professionnel fran©ʹais. Orphelin de l'Assistance publique devenu agr©♭g©♭ de philosophie puis haut fonctionnaire, sa trajectoire embl©♭matique de la m©♭ritocratie r©♭publicaine est celle d'un ℗± transclasse ℗ p©♭tri de doutes et d'ambivalences. Directeur g©♭n©♭ral de l'enseignement technique de 1933 © 1944 dont il a th©♭oris©♭ le r©þle dans le d©♭veloppement d'une ©♭conomie moderne, Luc a puissamment contribu©♭ © d©♭velopper le r©♭seau d'©♭coles publiques de formation technique et professionnelle, © instituer les dipl©þmes d'©tat comme crit©·res de qualification et de r©♭mun©♭ration des salari©♭s, et il a ©♭t©♭ un des pionniers de l'orientation. Rest©♭ © son poste jusqu'en juillet 1944, authentiquement anti-nazi, Luc n'a pas collabor©♭ avec les autorit©♭s allemandes, ni manifest©♭ d'opinion antis©♭mite, mais ne s'est pas davantage engag©♭ dans une action r©♭sistante. Au prix d'une compromission avec un gouvernement dont les choix politiques ©♭taient © l'oppos©♭ de ses convictions, il a obstin©♭ment poursuivi l'accomplissement de ce qu'il consid©♭rait comme l'oeuvre de sa vie : b©Øtir un enseignement technique au service du peuple et du pays. En se pla©ʹant au croisement de l'histoire intime et de l'histoire collective, ce livre apporte ainsi des ©♭clairages in©♭dits sur l'histoire scolaire, sociale et politique de la France contemporaine.

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