Indeholder "Forord", "I. Indledning", " I.a. Der er mange opfattelser af ordet teknologi", " I.b. Fag og problem", " I.c. Dimensioner og kernestof", " I.d. Videnskabsfag, brugsfag og skolefag", " I.e. Forholdet til den historiske dimension", " I.f. Forholdet til teknik-dimensionen", "II. Hvorfor?", " II.a. Pædagogiske mål", " II.a.1. Ændrede lærer- og elevroller", " II.a.2. Holdninger og følelser", " II.b. Fysik og samfundsorientering", " II.b.1. Fysik som en hjælp til at forstå konkrete forhold i samfundet", " II.b.2. Samfundsorientering som middel til at forstå fysikken", " II.c. Samfundets videnskabeliggørelse", " II.c.1. VTS-problemstillingen som baggrund for vurdering af ekspertudsagn", " II.c.2. VTS-problemstillingen som en væsentlig del af den samlede samfundsforståelse", "III. Hvordan?", " III.a. Særlige forløb eller daglig dimension?", " III.b. Fælles styring af undervisningen", " III.c. Samarbejde med andre fag, tværfaglighed", " III.d. Undervisningsmidler i almindelighed", " III.e. Avisen fra i morgen", " III.f. Virksomhedsbesøg, ekskursioner", " III.g. Skriftlige opgaver", "IV. Eksempler og forslag", " IV.a. Kernevåben, våbenkapløb, atomkrig ...", " IV.a.1. Manhattan-projektet", " IV.a.2. Bomberne", " IV.a.3. Atomkrigens virkninger", " IV.a.4. Hvem har kernevåben? Hvem kan lave dem?", " IV.a.5. SDI - 'Stjernekrig'", " IV.b. Modeller", " IV.c. Samfundets energi", " IV.d. Superledning", " IV.e. Helsefysik", " IV.f. Miljøundervisning", " IV.g. Storebæltsbroen", " IV.h. 'Om fysik'", "Litteratur".

Resultatet af møder i VTS-tænketanken omkring 1988-1989. ( )